4月27日更新的2020年山東公務(wù)員考試每日一練是定義判斷題，多做公務(wù)員考試模擬題練習(xí)不僅有利于掌握考點(diǎn)，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規(guī)律，提高公務(wù)員考試做題準(zhǔn)確率。

　　1、操作性條件反射，是一種由刺激引起的行為改變。其核心內(nèi)容是：如果個(gè)體所做出的行為得到了強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)，個(gè)體就會(huì)認(rèn)為重復(fù)這樣的行為會(huì)得到同樣的強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)從而重復(fù)類似行為；若行為得不到強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)，行為重復(fù)的可能性就越來(lái)越小。

　　根據(jù)上述定義，下列行為不屬于操作性條件反射的是：

　　A.嬰兒偶爾叫一聲“媽”，媽媽報(bào)以微笑或愛(ài)撫，嬰兒就會(huì)經(jīng)常叫“媽”

　　B.小明學(xué)游泳，越學(xué)越能從中感受游泳的樂(lè)趣，很快就學(xué)會(huì)了

　　C.陽(yáng)陽(yáng)主動(dòng)為老師擦黑板卻沒(méi)有得到老師表?yè)P(yáng)，陽(yáng)陽(yáng)很失落

　　D.領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常鼓勵(lì)小山積極工作，小山的工作熱情越來(lái)越高了

　　2、精準(zhǔn)扶貧指針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效的程序?qū)Ψ鲐殞?duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于精準(zhǔn)扶貧的措施是：

　　A.對(duì)農(nóng)村的道路、安全飲水、衛(wèi)生室以及其它基礎(chǔ)設(shè)施提供配套支持

　　B.用大病救助全覆蓋、慢病醫(yī)護(hù)有保障、突發(fā)性大病可兜底等辦法解決因病致貧問(wèn)題

　　C.通過(guò)政策扶持、信貸支持、技能培訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)等解決貧困戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展問(wèn)題

　　D.針對(duì)貧困家庭的債務(wù)糾紛、婚姻糾紛、贍養(yǎng)糾紛等情況提供法律援助

　　3、意外事件，是指行為在客觀上雖然造成了損害結(jié)果，但不是出于行為人的故意或者過(guò)失，而是不能預(yù)見(jiàn)的原因所引起的。

　　根據(jù)定義意外事件的定義，下列(?)項(xiàng)行為屬于意外事件？

　　A、乙某為了躲避持刀搶劫犯甲某的追趕，快速地躲進(jìn)一家超市，撞倒超市貨架砸傷正在上貨的工作人員

　　B、甲深夜翻墻進(jìn)入乙家盜竊，被乙家圍墻上的防盜鐵絲網(wǎng)劃傷手臂

　　C、某日，老張用在網(wǎng)上購(gòu)買的萬(wàn)能鑰匙前往小王家行竊，正當(dāng)其開(kāi)鎖時(shí)，突然從房間傳出一陣咳嗽聲，老張慌忙中忘記拔出鑰匙，迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)

　　D、張某騎車不慎掉入公園湖中，急忙呼救，李某剛好經(jīng)過(guò)，見(jiàn)此情景便要求張某付2000元人民幣方救張某，張某無(wú)奈同意付錢，李某遂將張某救上岸

　　4、犯罪中止是指犯罪分子在實(shí)施犯罪過(guò)程中，自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果的發(fā)生的行為。

　　根據(jù)犯罪中止的定義，下列哪種行為屬于犯罪中止？（ ）

　　A、精神病患者甲在其兒子的陪伴下外出散步，兒童乙上前挑逗，甲受刺激追趕并要廝打乙，甲兒子見(jiàn)狀，全力阻攔

　　B、甲因貪戀乙鄰居錢財(cái)，某日晚潛入乙家中打開(kāi)煤氣，想在乙昏迷時(shí)偷盜財(cái)物，甲返回家中才發(fā)現(xiàn)停氣通知，在他打開(kāi)煤氣時(shí)小區(qū)已經(jīng)停氣了

　　C、甲、乙、丙三人合謀在當(dāng)天夜里去某超市盜竊，丙因害怕事情敗露會(huì)被單位開(kāi)除而不敢去，當(dāng)夜甲、乙二人按計(jì)劃進(jìn)行盜竊

　　D、小張是某單位的檔案管理人員，他為了盜竊本單位保密柜里的機(jī)密文件而設(shè)法配制了該柜的鑰匙，后來(lái)小張?jiān)诒I竊過(guò)程中因害怕被發(fā)現(xiàn)而將配制的鑰匙丟棄，沒(méi)有竊取

　　5、語(yǔ)句的示意功能是指通過(guò)語(yǔ)句表達(dá)某種通知、告誡、命令或請(qǐng)求，目的在于要求別人按照語(yǔ)句表達(dá)的意思，做出或不做出某種行為。

　　根據(jù)上述定義，下列沒(méi)有反映語(yǔ)句的示意功能的是（  ）。

　　A、全體教職工到會(huì)議室開(kāi)會(huì)

　　B、請(qǐng)您務(wù)必不要吸煙

　　C、禁止生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品

　　D、黨員同志現(xiàn)在應(yīng)該正在開(kāi)會(huì)

　　【下面是參考答案與解析。如果你認(rèn)為題目或解析有誤，可點(diǎn)這里給我們糾錯(cuò)。 】

　　1、第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

　　“個(gè)體所做出的行為得到了強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)，個(gè)體就會(huì)認(rèn)為重復(fù)這樣的行為會(huì)得到同樣的強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)從而重復(fù)類似行為；若行為得不到強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)，行為重復(fù)的可能性就越來(lái)越小”。

　　第二步：逐一分析選項(xiàng)。

　　A項(xiàng)正確，嬰兒偶爾叫一聲“媽”，媽媽報(bào)以微笑或愛(ài)撫，符合“個(gè)體所做出的行為得到了強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)”，嬰兒就會(huì)經(jīng)常叫“媽”，符合“個(gè)體就會(huì)認(rèn)為重復(fù)這樣的行為會(huì)得到同樣的強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)從而重復(fù)類似行為”，符合定義，排除。

　　B項(xiàng)正確，小明學(xué)游泳，越學(xué)越能從中感受游泳的樂(lè)趣，符合“個(gè)體所做出的行為得到了強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)”，很快就學(xué)會(huì)了，說(shuō)明他在重復(fù)體驗(yàn)游泳的樂(lè)趣并獲得成果，符合“個(gè)體就會(huì)認(rèn)為重復(fù)這樣的行為會(huì)得到同樣的強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)從而重復(fù)類似行為”，符合定義，排除。

　　C項(xiàng)錯(cuò)誤，陽(yáng)陽(yáng)主動(dòng)為老師擦黑板卻沒(méi)有得到老師表?yè)P(yáng)，符合“行為得不到強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)”，但陽(yáng)陽(yáng)很失落，沒(méi)有體現(xiàn) “行為重復(fù)的可能性就越來(lái)越小”，不符合定義，當(dāng)選。

　　D項(xiàng)正確，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常鼓勵(lì)小山積極工作，符合“個(gè)體所做出的行為得到了強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)”，小山的工作熱情越來(lái)越高了，符合“個(gè)體就會(huì)認(rèn)為重復(fù)這樣的行為會(huì)得到同樣的強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)從而重復(fù)類似行為”，符合定義，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為C。

　　2、第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

　　“針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況”、“運(yùn)用科學(xué)有效的程序?qū)Ψ鲐殞?duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理的治貧方式”。

　　第二步：逐一分析選項(xiàng)。

　　A項(xiàng)正確，針對(duì)農(nóng)村的道路等基礎(chǔ)設(shè)施缺乏的狀況，提供配套支持，符合“針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理的治貧方式”，符合定義，排除。?

　　B項(xiàng)錯(cuò)誤，采用大病救助全覆蓋等辦法解決因病致貧問(wèn)題，不符合“針對(duì)不同貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效的程序?qū)Ψ鲐殞?duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理”，不符合定義，當(dāng)選。

　　C項(xiàng)正確，通過(guò)政策扶持等解決貧困戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，符合“針對(duì)不同貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效的程序?qū)Ψ鲐殞?duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理”，符合定義，排除。

　　D項(xiàng)正確，為貧困家庭提供法律援助，符合“針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況”、“對(duì)扶貧對(duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理的治貧方式”，符合定義，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為B。

　　3、第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

　　“行為客觀上造成了損害結(jié)果”、“不是出于行為人的故意或者過(guò)失，而是不能預(yù)見(jiàn)的原因所引起的”。

　　第二步：逐一分析選項(xiàng)。

　　A項(xiàng)：砸傷了正在上貨的工作人員符合客觀上造成了損害結(jié)果，且乙是為了躲避甲的追趕無(wú)意撞到，符合不是行為人的故意，符合定義，當(dāng)選；

　　B項(xiàng)：甲去偷竊被劃傷手臂，不符合不是出于行為人的故意或者過(guò)失，不符合定義，排除；

　　C項(xiàng)：老張去偷竊因?yàn)榛艔埗洶舞€匙并沒(méi)有體現(xiàn)造成了損害結(jié)果，不符合定義，排除；

　　D項(xiàng)：李某要求張某付2000元屬于故意的行為，不符合不是出于行為人的故意或者過(guò)失，不符合定義，排除。

　　故正確答案為A。

　　4、第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

　　“犯罪分子在實(shí)施犯罪過(guò)程中”、“自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果的發(fā)生的行為”。

　　第二步：逐一分析選項(xiàng)。

　　A項(xiàng)：甲兒子全力阻攔甲廝打兒童乙，甲不屬于犯罪分子，也不是在犯罪過(guò)程中自動(dòng)放棄犯罪，不符合定義，排除；

　　B項(xiàng)：甲打開(kāi)煤氣，在乙昏迷時(shí)偷盜財(cái)物，在整個(gè)犯罪過(guò)程中沒(méi)有體現(xiàn)自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果的發(fā)生的行為，小區(qū)停氣他并不知情，不符合定義，排除；

　　C項(xiàng)：丙因害怕事情敗露會(huì)被單位開(kāi)除而不敢去，不是在犯罪過(guò)程中放棄犯罪，不符合定義，排除；

　　D項(xiàng)：小張?jiān)诒I竊過(guò)程中因害怕被發(fā)現(xiàn)而將配制的鑰匙丟棄，符合犯罪分子在實(shí)施犯罪過(guò)程中自動(dòng)放棄犯罪，符合定義，當(dāng)選。

　　故正確答案為D。

　　5、第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

　　“通過(guò)語(yǔ)句表達(dá)某種通知、告誡、命令或請(qǐng)求”、“目的在于要求別人按照語(yǔ)句表達(dá)的意思，做出或不做出某種行為?！?/p>

　　第二步：逐一分析選項(xiàng)。

　　A項(xiàng)：“全體教職工到會(huì)議室開(kāi)會(huì)”符合表達(dá)某種通知，目的也是希望全體教職工到會(huì)議室開(kāi)會(huì)，符合定義，排除；

　　B項(xiàng)：“請(qǐng)您務(wù)必不要吸煙”符合表達(dá)請(qǐng)求，目的也是希望不要吸煙，符合定義，排除；

　　C項(xiàng)：“禁止生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品”符合表達(dá)命令，目的也是希望不要生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，符合定義，排除；

　　D項(xiàng)：“黨員同志現(xiàn)在應(yīng)該正在開(kāi)會(huì)”，這只是一種可能性猜測(cè)，并沒(méi)體現(xiàn)表達(dá)某種通知、告誡、命令或請(qǐng)求，不符合定義，當(dāng)選。

　　本題為選非題，故正確答案為D。