1.下面有語病的一句是（ ）。
A.文章對環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識，人們對環(huán)境科學(xué)引起了重視
B.謝娜那篇作文昨天已經(jīng)寫好了，今天交給了老師
C.春節(jié)期間，3000多名消防官兵放棄休假，堅(jiān)守在各自的崗位上
D.我有一個(gè)印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實(shí)驗(yàn)上用功夫的人少
2.請找出有歧義的一句是( )。
A.在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的
B.在座的教師和同學(xué)都以熱烈的掌聲歡迎這位英雄的父親和他的小兒子
C.殷代以后，黃河中下游流域成為我國開發(fā)最早的地區(qū)
D.黃河流域成為中華民族成長的搖籃
3.改造創(chuàng)新后的孝德，與“文化糟粕”截然不同，理應(yīng)屬于民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)范疇，在高校德育內(nèi)容中完全應(yīng)占有一席之地。 。例如，可通過專題講座、主題班會等活動，讓大家直接參加孝文化的討論，增進(jìn)對孝德教育的理性認(rèn)同。
填入上面橫線的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A.那么，可以采取哪些方式進(jìn)行呢
B.因此，應(yīng)在開展大學(xué)生德育工作中加入孝德元素，使之參與育人過程
C.在高校進(jìn)行孝德教育的形式可以是多種多樣的
D.但是，只有豐富多彩的教育形式才能收到好的成效
4.①因此，生態(tài)紅線不能觸碰，否則就會受到大自然的懲罰，影響人類社會的持續(xù)發(fā)展
?、谏鷳B(tài)紅線是指生態(tài)系統(tǒng)在發(fā)展演進(jìn)中生態(tài)平衡被打破，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)衰退甚至崩潰的臨界狀態(tài)
?、墼谏鷳B(tài)紅線面前，任何破壞生態(tài)環(huán)境的行為都必須停止
?、苌鷳B(tài)紅線是保證生態(tài)安全的底線，具有約束性和強(qiáng)制性
?、萆鷳B(tài)作為生物在一定的自然環(huán)境下生存和發(fā)展的狀態(tài)，是一個(gè)不斷發(fā)展演進(jìn)的系統(tǒng)
?、奚鷳B(tài)紅線一旦被突破，以后即使投入大量的人力、財(cái)力、物力，生態(tài)平衡也往往難以恢復(fù)原狀
將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是（ ）。
A.②④⑤⑥①③
B.②③④⑥⑤①
C.⑤②①④③⑥
D.⑤②④③⑥①
5.中國人對小說的欣賞習(xí)慣，講究的是無巧不成書，（ ），也就是不喜歡一般化，而喜歡特殊化。
A.愛看不知道的事情，而不愛看已經(jīng)清楚知道了的事情
B.愛看新鮮的事情，而不愛看已經(jīng)清楚知道了的事情
C.不愛看已經(jīng)清楚知道了的事情，而愛看不知道的事情
D.不愛看陳舊的事情，而愛看新鮮的事情
山東公務(wù)員考試網(wǎng)（lanrencai.cn） 題目或解析有誤，我要糾錯(cuò)
1.答案: A
解析:
本題考查病句辨析的能力。
A項(xiàng)“人們對環(huán)境科學(xué)引起了重視”語序不當(dāng)，應(yīng)該改為“引起了人們對環(huán)境科學(xué)的重視”。其他三項(xiàng)語句表達(dá)通順，句意明確，沒有語病。故正確答案為A。
2.答案: B
解析: 此句歧義為：(1)大家歡迎的是英雄×××的父親和這位英雄的小兒子(2)大家歡迎的是英雄×××的父親和父親的小兒子(即英雄的兄弟)。
3.答案: B
解析:
從位置上看，橫線處的語句應(yīng)當(dāng)承接上文，對孝德進(jìn)高校德育作肯定總結(jié)，并且啟示下文，提出進(jìn)德育的形式途徑，因此B為最佳選項(xiàng)。A、C、D項(xiàng)與上文連接唐突、不連貫。故正確答案為B。
4.答案: D
解析: 根據(jù)敘事邏輯，應(yīng)從“生態(tài)”大概念引入到“生態(tài)紅線”小概念上，故開頭順序應(yīng)為⑤②，排除A、B項(xiàng)；由①句“因此”可知，此句是對生態(tài)紅線問題的結(jié)論性陳述，應(yīng)放在句尾作總結(jié)，故答案為D。
5.答案: C
解析:
本題為語句填空題。
與后文“不喜歡一般化，而喜歡特殊化”語序相對應(yīng)只有C、D，排除A、B；而“新鮮”與“陳舊”不能對應(yīng)“一般化”和“特殊化”，排除D。故正確答案為C。
