行測邏輯判斷考點梳理第四期要介紹的是前提假設問題。
前提假設題一般是題干給出了某一論據(jù)和結論，但由于該論據(jù)不足以推出結論，還需要補充一個新的論據(jù)，在兩者共同的作用下，才能保證論證的正確性。
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?？碱}型 |
題型介紹 |
解法 |
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前提假設問題 |
常見問法：題干論證必須假設的前提；哪項陳述為真能使題干結論成立 |
搭橋建立聯(lián)系；排除他因；反向代入 |
下面來看一道真題——
【經典真題】
某公共服務部門發(fā)言人在接受記者采訪時稱，去年沒有群眾針對該部門的服務工作提起投訴，因此社會對于該部門去年的服務工作是滿意的。
上述發(fā)言人的結論基于的假設是（ ）
A．該部門的投訴渠道不暢通，投訴信箱只是擺設
B．如果接到群眾投訴，該部門會進行整改
C．群眾只要對該部門的服務不滿意，就會提起投訴
D．上級對于該部門去年的服務工作十分滿意
【解析】選C。具體解析戳下面的視頻
看完以上內容，下面來一道國考真題，快來打卡檢測一下看自己會不會做吧。
【例1】(2018國考省級試卷106題)扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。
以上觀點的前提是（ ）
A．貧困的代際傳遞導致教育的落后
B．富有階層大都受過良好教育
C．扶貧工作難，扶智工作更難
D．知識改變命運，教育成就財富
【解析】D。論點：扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好的教育，是扶貧開發(fā)的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。
A項是在討論貧困的代際傳遞會導致教育落后的后果，而論點討論的是解決代際傳遞的辦法，話題不一致，排除。
B項，富有階層大都受過良好的教育，那么良好的教育是否是導致他富有的原因，并不清楚，所以無法支持，排除。
C項，該項討論的是扶智工作比扶貧工作更難，沒有提到教育能否阻斷貧困的代際傳遞，屬于無關項，排除。
D項，知識能夠改變命運，教育成就財富，說明教育可以讓人不貧困，變得富有，從而阻斷貧困的代際傳遞，建立起教育、扶貧、貧困的代際傳遞之間的聯(lián)系，可以加強，當選。
【例2】(2017國考省級試卷107題)針對地球冰川的研究發(fā)現(xiàn)，當冰川之下的火山開始噴發(fā)后，會快速產生蒸汽流，爆炸式穿透冰層，釋放灰燼進入高空，并且產生出沸石、硫化物和黏土等物質。日前人們發(fā)現(xiàn)，在火星表面的一些圓形平頂山丘也探測到這些礦物質，并且廣泛而大量地存在。因此，人們推測火星早期是覆蓋著冰原的，那里曾有過較多的火山活動。
要得到上述結論，需要補充的前提是（ ）
A．近日火星偵察影像頻譜儀發(fā)現(xiàn)，火星南極存在火山
B．火星地質活動不活躍，地表地貌大部分形成于遠古較活躍的時期
C．沸石、硫化物和黏土這三類物質是僅在冰川下的火山活動后才會產生的獨特物質
D．在火星平頂山丘的巖石中發(fā)現(xiàn)了某種遠古細菌，說明這里很可能曾經有水源
【解析】C。論點：人們推測火星早期是覆蓋著冰原的，那里曾有過較多的火山活動。論據(jù)：在火星表面的一些圓形平頂山丘也探測到地球冰川下的火山噴發(fā)產生的沸石、硫化物和黏土等物質。要想補充前提，必須在論點與論據(jù)之間搭橋，即證明火山活動與沸石、硫化物和黏土等物質之間有聯(lián)系，對應C項，強調沸石、硫化物和黏土是冰川下火山活動產生的獨特物質，因此C項當選。
以上就是今天的全部內容，希望對你有幫助。
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