在公務(wù)員考試行測(cè)備考的過(guò)程中，為了在多拿一些分，很多同學(xué)非常努力的刷題，但是各位同學(xué)在刷題的同時(shí)也要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的積累，特別是言語(yǔ)理解里面的邏輯填空題目，對(duì)于我們的詞匯量還是有一定的要求的。

　　在做填空題時(shí)，有一類(lèi)容易望文生義的成語(yǔ)永遠(yuǎn)是廣大考生的心頭痛，為此，山東公務(wù)員考試網(wǎng)（www.lanrencai.cn）整理了一些容易望文生義的成語(yǔ)給大家，幫助大家做積累，來(lái)應(yīng)對(duì)這類(lèi)題目。

　　1.海外奇談

　　錯(cuò)例：出國(guó)考察回來(lái)之后，袁老師給同學(xué)們介紹了許多異域風(fēng)情和海外奇談，開(kāi)闊了同學(xué)們的視野，豐富了講課內(nèi)容。

　　分析：指沒(méi)有根據(jù)的、稀奇古怪的談?wù)摶騻髡f(shuō)。往往將其誤解為：奇異之事。

　　2.間不容發(fā)

　　錯(cuò)例：近段時(shí)間，“超級(jí)女生”在全國(guó)巡回演出，每到一處，那場(chǎng)面人山人海，摩肩接踵，真可以用間不容發(fā)來(lái)形容。

　　分析：中間容不下一根頭發(fā)。比喻與災(zāi)禍相距極近或情勢(shì)危急到極點(diǎn)。不是“形容距離小”。

　　3.見(jiàn)微知著

　　錯(cuò)例：在繁忙而緊張的高三學(xué)習(xí)中，父母見(jiàn)微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，使同學(xué)們備受感動(dòng)和鼓舞。

　　分析：看到事物的苗頭，就能知道它的發(fā)展趨向和問(wèn)題的實(shí)質(zhì)(微：小，指事物微小的跡象;著：顯明，指事物的發(fā)展)。句中誤將該成語(yǔ)理解為：無(wú)微不至。

　　4.江河日下

　　錯(cuò)例：近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，面對(duì)這江河日下的情況，人們開(kāi)始冷靜地思考環(huán)保問(wèn)題。

　　分析：比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天。例句將其誤解為：水流一天天在減少。

　　5.噤若寒蟬

　　錯(cuò)例：天突然變涼了，同學(xué)們衣衫單薄，一個(gè)個(gè)噤若寒蟬。

　　分析：一個(gè)個(gè)都默不作聲，就像秋天不叫的蟬(噤：閉口不言)。而上句誤解為：凍得受不了。

　　6.緊鑼密鼓

　　錯(cuò)例：伴隨著穆沙拉夫的強(qiáng)硬態(tài)度，巴方的軍事行動(dòng)也正緊鑼密鼓地進(jìn)行。

　　分析：比喻事前緊張的輿論準(zhǔn)備工作。常錯(cuò)誤地把它理解為：行動(dòng)正在緊張的進(jìn)行。

　　7.久假不歸

　　錯(cuò)例：人事處通知，對(duì)那些久假不歸的同志要查明情況，對(duì)其中的無(wú)故曠工者要嚴(yán)肅處理。

　　分析：長(zhǎng)期借去，不歸還(假，讀jiǎ，意思是“借”)。常被誤解為：休很久的假期，不去上班。

　　8.慷慨解囊

　　錯(cuò)例：英國(guó)的一項(xiàng)科學(xué)研究顯示，播放一些古典音樂(lè)能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。

　　分析：毫不吝嗇地拿出錢(qián)來(lái)幫助別人。這個(gè)成語(yǔ)的意義指向?yàn)椤爸恕保恰盀榧骸?。此處把它誤解為“大方地掏出錢(qián)來(lái)消費(fèi)”的意思了。

　　9.良莠不齊

　　錯(cuò)例：張老師針對(duì)班上同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時(shí)注意分層指導(dǎo)。

　　分析：好人和壞人摻雜在一起。例句將其誤解為：學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊。

　　10.臨危授命

　　錯(cuò)例：最近，一場(chǎng)罕見(jiàn)的雨雪冰凍災(zāi)害襲擊了我國(guó)南方大部分地區(qū)。中央軍委臨危授命，人民解放軍和武警部隊(duì)全力以赴，投入抗災(zāi)救災(zāi)戰(zhàn)斗，譜寫(xiě)了聽(tīng)黨指揮、服務(wù)人民、英勇善戰(zhàn)的新篇章。

　　分析：指在危亡關(guān)頭勇于獻(xiàn)出生命。常被誤解為：在危亡關(guān)頭下達(dá)命令。

　　關(guān)于這類(lèi)易錯(cuò)成語(yǔ)，要想讓它們成為我們公務(wù)員考勝利的奠基石，我們還需要不斷積累及應(yīng)用。唯有如此，我們才能夠更好地提升自我。