成語是語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語。它是比詞大而語法功能又相當于詞的語言單位，大多由四字組成。成語有固定的結構形式和說法，表示一定的意義，在語句中作為一個整體來應用，在語言表達中有生動簡潔、形象鮮明的特點。

　　在近幾年的公務員考試中，對成語這一重要考點的考查主要表現為邏輯填空這種形式，而且常從以下四個方面來設置錯誤選項或迷惑項。下面，山東公務員考試網（http://www.lanrencai.cn/）就針對這4大誤區(qū)給予考生將該該如何避免。

　　理解成語含義是破解成語類題目的基礎，也是關鍵。而要真正理解成語含義，第一步要解決的就是詞匯量的問題，這需要考生在平時注意積累，另外，理解成語過程中常出現的幾個誤區(qū)也是考生應該掌握的知識點，概括起來，中。公教育總結主要有以下四個：望文生義、斷詞取義、忽視多義、形近音近混淆。

　　(一)望文生義

　　望文生義是指不了解某一成語的確切含義，只牽強附會地從字面上去理解，作出錯誤或片面解釋的現象。

　　【示例一】我本就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？

　　點撥：“差強人意”原指還能振奮人的意志，現在表示大體上能讓人滿意。這個成語在報刊中的失誤率較高。根據句意可知，此處將“差強人意”理解為“不能使人滿意”，與其本義幾乎相反，屬望文生義。

　　【示例二】第15屆圓明園荷花節(jié)已定于7月1日絢麗綻放。七月流火，赤日炎炎，走進這里，將是一個心情盛開的地方。

　　點撥：“七月流火”語出《詩經.豳風.七月》。詩歌開頭兩句便是“七月流火，九月授衣”，意思是說，人們觀察到七月流火，就考慮到九月該給家里人添置御寒的衣服了。這里的“七月”是指農歷七月，“火”是指“大火”星，古人發(fā)現當“大火”星逐漸向西方流動、下墜的時節(jié)，天氣就會開始漸漸轉涼。故“七月流火”乃是天氣開始變涼的信號。此處誤將“七月流火”理解為盛夏時節(jié)天氣很炎熱之意，屬望文生義。

　　(二)斷詞取義

　　斷詞取義是指在理解成語過程中，只斷取成語中個別語素的意義，而拋開成語其他語素的意義，從而作出錯誤或片面的解釋的現象。

　　【示例】發(fā)展生產力是當前首當其沖的大事，是一切工作的重中之重。

　　點撥：“首當其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災難。句中只斷取了“首”所含的最先、最早的意思，而拋開了“受到攻擊”或“遭受災難”之意，屬斷詞取義。

　　(三)忽視多義

　　多義成語是指具有兩個或兩個以上意義的成語。對于這種成語，常出現的錯誤就是只關注了成語的常用義，而忽視了成語的其他含義。

　　【示例一】關于金字塔和獅身人面像的種種天真、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。

　　點撥：考生若只將該句中的“想入非非”理解為“胡思亂想”，則很容易據此認為其用在此處不恰當。其實，“想入非非”也可理解為“人的思想進入虛幻境界，完全脫離實際”之義。而本句中恰恰使用的是后者，是恰當的。

　　【示例二】為紀念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場重新排演了《雷雨》等經典劇目。

　　點撥：“粉墨登場”本義為化好妝登臺演戲?，F在多用于貶義，比喻壞人登上政治舞臺?？忌话銓Φ诙€意思比較熟悉，很容易據此認定此處成語使用有誤。而實際上，本題是使用了“粉墨登場”這個成語的本義，是恰當的。

　　(四)形近、音近混淆

　　有的成語與其他成語由于讀音、字形相近，在理解時極易混淆。對于這種題目，一個重要的技巧就是從成語的相異語素入手進行辨析，同時還要注意對相關成語進行歸納總結。

　　【示例】遼寧隊小伙子們不孚眾望，在全場觀眾的加油助威聲下，最終以3比0戰(zhàn)勝對手，取得春節(jié)后的第一個主場勝利。

　　點撥：“不孚眾望”意為不能使群眾信服。這與句中表達的取得勝利的意思不相符。此處應用“不負眾望”，表示不辜負群眾期望的意思。這兩個成語的區(qū)分可從“孚”與“負”的意思入手：“孚”意為令人信服；“負”意為辜負。

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