公務(wù)員考試中的邏輯填空題目單純考查詞義的題目越來(lái)越少，多數(shù)題目都把考查重點(diǎn)放在了對(duì)特定語(yǔ)境的分析上。對(duì)應(yīng)分析法是進(jìn)行語(yǔ)境分析的一種方法，也是快速突破邏輯填空的有效方法。對(duì)應(yīng)分析法主要適用于有一定的言語(yǔ)片段和上下文之間的關(guān)系的語(yǔ)境。命題人通常會(huì)在空缺處的上下文設(shè)置一些提示信息，這些信息與正確答案之間存在一定呼應(yīng)關(guān)系。對(duì)應(yīng)分析法就是通過(guò)揭示這種呼應(yīng)關(guān)系，幫助考生尋找解題思路。下面，山東公務(wù)員網(wǎng)專(zhuān)家就結(jié)合真題對(duì)對(duì)應(yīng)分析法進(jìn)行講解，幫助考生理解與復(fù)習(xí)。

　　邏輯填空題中的對(duì)應(yīng)關(guān)系主要分為正對(duì)應(yīng)和逆對(duì)應(yīng)兩種。

　　一、正對(duì)應(yīng)

　　正對(duì)應(yīng)，指的是文段中上下文的某些詞句從正面提示了正確答案的信息。

　　(一)解說(shuō)關(guān)系

　　例題1：(2008?國(guó)家)作為一個(gè)公司領(lǐng)導(dǎo)，不需要、也不可能事必躬親，但一定要 ，能夠在注意細(xì)節(jié)當(dāng)中比他人觀察得更細(xì)致、 ，在某一細(xì)節(jié)操作上做出榜樣，并形成 ，使每個(gè)員工不敢馬虎，無(wú)法 。只有這樣，企業(yè)的工作才能真正做細(xì)。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A.明察秋毫 周密 威懾力 搪塞 B.明辨是非 周詳 使命感 推脫

　　C.抓大放小 透徹 好習(xí)慣 塞責(zé) D.高瞻遠(yuǎn)矚 入微 內(nèi)聚力 敷衍

　　解析：此題答案為A。本題材料不長(zhǎng)，卻設(shè)了四個(gè)空。解答此類(lèi)題目的基本方法是選定一個(gè)突破口，然后分項(xiàng)排除，最終鎖定。突破口的選擇因人而異，本題中第一空和第三空均有明顯的提示信息，適合作為解題的突破口。

　　“能夠在注意細(xì)節(jié)當(dāng)中比他人觀察得更細(xì)致”與第一空構(gòu)成解說(shuō)關(guān)系的正對(duì)應(yīng)。由此可知公司領(lǐng)導(dǎo)要注意細(xì)節(jié)，相關(guān)的只有“明察秋毫”;“使每個(gè)員工不敢馬虎”與“形成 ”(第三空)構(gòu)成解說(shuō)關(guān)系，“不敢”提示了公司領(lǐng)導(dǎo)要形成的是“威懾力”。由這兩空可知，A為正確答案。

　　(二)概括關(guān)系

　　例題2：(2010?聯(lián)考)有研究表明，生物大滅絕在歷史上發(fā)生過(guò)二十幾次，大約每2600萬(wàn)年發(fā)生一次，似乎具有 。對(duì)于物種大滅絕的發(fā)生是否真的如此頻繁和有規(guī)律，還有爭(zhēng)議。但即便是最 的估計(jì)，也認(rèn)為至少有5次物種大滅絕是非常明顯的。

　　A.必然性 樂(lè)觀 B.規(guī)律性 簡(jiǎn)單 C.突發(fā)性 粗略 D.周期性 保守

　　解析：此題答案為D。閱讀題干可知，第一空與“大約每2600萬(wàn)年發(fā)生一次”構(gòu)成概括關(guān)系的正對(duì)應(yīng)，“每”在此表示同一動(dòng)作有規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)，由此可知，第一空只能選“規(guī)律性”或“周期性”。與“簡(jiǎn)單”相比，“保守”側(cè)重于指一種底線或最低的限度，與后面的“至少”對(duì)應(yīng)更恰當(dāng)。因此本題答案為D。

　　(三)順承關(guān)系

　　例題3：近現(xiàn)代西方科學(xué)與人文兩種文化經(jīng)歷了融合、沖突和消解三個(gè)時(shí)期，反映到教育理念上也相應(yīng)地經(jīng)歷了科學(xué)教育與人文教育的相互 、越走越遠(yuǎn)和共同反思三個(gè)階段。這一歷史發(fā)展表明，過(guò)分強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化和科學(xué)教育，必然導(dǎo)致對(duì)人文的 ;而過(guò)分強(qiáng)調(diào)人文文化和人文教育，也會(huì)帶來(lái)對(duì)科學(xué)技術(shù)的漠視。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A.滲透 排擠 B.結(jié)合 無(wú)視

　　C.滲透 輕視 D.結(jié)合 限制

　　解析：此題答案為C?！叭齻€(gè)階段”對(duì)應(yīng)“三個(gè)時(shí)期”，因此第一個(gè)空格應(yīng)與“融合”相對(duì)應(yīng)。與“結(jié)合”相比，“滲透”的程度更深，與“融合”所表達(dá)的互相影響、不分彼此的意思更貼近，據(jù)此可首先排除B、D。

　　第二空中，分號(hào)前后的句子分別說(shuō)明了兩種錯(cuò)誤傾向造成的后果。由“過(guò)分強(qiáng)調(diào)人文教育會(huì)帶來(lái)對(duì)科技的漠視”可知，過(guò)分強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育同樣也會(huì)造成對(duì)人文的漠視，C項(xiàng)中的“輕視”與“漠視”的含義最貼近，故本題選C。

　　(四)遞進(jìn)關(guān)系

　　例題4：我無(wú)法不老，但我還有可能年輕。我不敢對(duì)我們過(guò)于龐大的文化有什么祝祈，卻希望自己筆下的文字能有一種 后的回味，焦灼后的會(huì)心，冥思后的放松，蒼老后的年輕。當(dāng)然，希望也只是希望罷了，何況這實(shí)在已是一種 。

　　填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A.苦澀 奢望 B.辛酸 奢求

　　C.歷練 幻想 D.風(fēng)雨 夢(mèng)境

　　解析：此題答案為A。由第一空句后的“回味”可知，這里所填的詞語(yǔ)應(yīng)與味道有關(guān)，符合這一特征的只有“苦澀”和“辛酸”，排除C、D。人們常說(shuō)“憶苦思甜”，故會(huì)引起回味的一般是苦味，而不是酸味，由此排除B，答案為A。

　　名師點(diǎn)評(píng) 本題較簡(jiǎn)單，只要考生注意到第二空前后句存在遞進(jìn)關(guān)系，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到第二空所填的詞語(yǔ)應(yīng)與“希望”意思相近但比其程度更重，即可鎖定A項(xiàng)的“奢望”。

　　二、逆對(duì)應(yīng)

　　逆對(duì)應(yīng)，就是文段中上下文的若干詞句從反面提示了應(yīng)選詞語(yǔ)的信息。當(dāng)文段中存在諸如轉(zhuǎn)折關(guān)系、并列關(guān)系、背離關(guān)系等邏輯關(guān)系時(shí)，考生可考慮此種對(duì)應(yīng)。

　　(一)轉(zhuǎn)折關(guān)系

　　例題5：(2010?國(guó)家)回到故鄉(xiāng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的傳統(tǒng)生活方式正在消亡。村里的人們?cè)?jīng)擁有一個(gè) 而完整的精神世界，但是外面的世界改變了這一切。這個(gè)村正在 而又急遽地轉(zhuǎn)型，只是生活在其中的人 。

　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A.美好 不著痕跡 似信非信 B.淳樸 潛移默化 漠然無(wú)知

　　C.單一 默不作聲 懵懵懂懂 D.封閉 悄無(wú)聲息 渾然不覺(jué)

　　解析：此題答案為D?！皾撘颇睆?qiáng)調(diào)的變化是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，村子的轉(zhuǎn)型不可能既是“潛移默化”的，又是“急遽”的，據(jù)此可排除B?！安恢圹E”、“默不作聲”、“悄無(wú)聲息”都含有悄然無(wú)聲的意思，正因?yàn)榇遄拥霓D(zhuǎn)型具有“快”和“無(wú)聲”的特點(diǎn)，所以生活在其中的人才沒(méi)有意識(shí)到，與此對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)為“渾然不覺(jué)”。

　　名師點(diǎn)評(píng) 第二句中轉(zhuǎn)折詞“但是”前后表達(dá)了兩種不同的世界：外面的世界和村里的世界?！巴饷娴氖澜纭贝碇_(kāi)放、現(xiàn)代，那么與之相對(duì)的村里的世界則應(yīng)是封閉、傳統(tǒng)。故第一空中填“封閉”最貼切。

　　(二)并列關(guān)系

　　例題6：(2010?國(guó)家)在確立以夏、商、周為核心的中國(guó)上古史基本框架的基礎(chǔ)上，“夏商周斷代工程”將歷譜推定、文獻(xiàn)梳理、考古與碳十四測(cè)定等課題研究成果加以整合，提出了夏商周年表。盡管這個(gè)年表還有不夠 之處，但它的提出畢竟標(biāo)志著中國(guó)的上古史已不是 的傳說(shuō)，而是可信的歷史了。

　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A.細(xì)致 子虛烏有 B.精準(zhǔn) 虛無(wú)縹緲

　　C.合理 撲朔迷離 D.精確 空穴來(lái)風(fēng)

　　解析：此題答案為B。第二空需要填的是一個(gè)修飾“傳說(shuō)”的成語(yǔ)。由“不是……而是……”可知前后句子構(gòu)成并列的逆對(duì)應(yīng)關(guān)系，對(duì)應(yīng)“可信”的歷史，可推知前文說(shuō)的是傳說(shuō)的不可靠性。“撲朔迷離”指事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清楚?？床磺宄⒉淮聿豢煽?，排除C?！翱昭▉?lái)風(fēng)”這個(gè)成語(yǔ)比較特殊，原意為消息和謠言的傳播不是完全沒(méi)有原因的，故有“空穴來(lái)風(fēng)，未必?zé)o因”的說(shuō)法。后常被誤用作消息和傳說(shuō)毫無(wú)根據(jù)，甚至有部分字典也接受了這一用法。但在考試中出現(xiàn)，通常仍應(yīng)按原意去理解做題。據(jù)此排除D。第一空中，修飾“年表”這一對(duì)象，通常側(cè)重的是準(zhǔn)確與否，而非細(xì)致或粗糙，故本題選B。

　　(三)背離關(guān)系

　　例題7：(2010?國(guó)家)對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，崗位是個(gè)人歷練成長(zhǎng)的基石。除了極少數(shù)的人能 創(chuàng)建自己的事業(yè)，大多數(shù)人都必須走一條相同的路：在崗位上磨煉，依托 奠定未來(lái)事業(yè)的基礎(chǔ)。

　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A.直接 組織 B.主動(dòng) 團(tuán)隊(duì)

　　C.獨(dú)立 同事 D.一手 集體

　　解析：此題答案為A。在創(chuàng)建自己的事業(yè)時(shí)，人或多或少都會(huì)需要?jiǎng)e人的幫助，所以“獨(dú)立”、“一手”不合句意，排除C、D。句中“極少數(shù)”和“大多數(shù)”提示語(yǔ)段存在背離型逆對(duì)應(yīng)關(guān)系，在辨析A、B兩項(xiàng)時(shí)，可把選項(xiàng)中第一空詞語(yǔ)代入句中一一驗(yàn)證。

　　A：極少數(shù)人能直接創(chuàng)建自己的事業(yè)→大多數(shù)人只能間接完成;

　　B：極少數(shù)人能主動(dòng)創(chuàng)建自己的事業(yè)→大多數(shù)人只能被動(dòng)完成;

　　顯然B項(xiàng)不合常理，可排除。答案選A。題干說(shuō)的是大多數(shù)人需要在崗位上磨煉，借助崗位這個(gè)“基石”來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)與資本從而創(chuàng)建事業(yè)。

 

　　2012年山東公務(wù)員考試復(fù)習(xí)用書(shū)可參考《2012年山東公務(wù)員考試一本通》。