“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。清代著名畫(huà)家鄭板橋可謂是與竹神魂一體，然在每次畫(huà)竹之前，他卻總是先用細(xì)致的筆法或勾或點(diǎn)或圈，把那遠(yuǎn)山、山間的白云，把那近水、水中的綠草，都細(xì)心地畫(huà)出來(lái)。這時(shí)雖然無(wú)竹，可那竹早已在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的色彩之中了。那高遠(yuǎn)的情懷、挺拔的英姿，也早已呼之欲出。這時(shí)候，他才不緊不慢地把竹補(bǔ)上，于是，一幅渾然天成的勁竹圖就出來(lái)了。正是因?yàn)橛辛酥澳敲炊嗟牟┯^與厚積，才使竹的出現(xiàn)靈秀而完美。倘若缺少了那些山水花草的蓄勢(shì)，竹的精魂也就不會(huì)那么傳神地表現(xiàn)出來(lái)了。其實(shí)在公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中常識(shí)判斷題的作答時(shí)刻就如鄭板橋竹之成畫(huà)那一刻，重在平時(shí)的博觀厚積。常識(shí)即為一種習(xí)慣，破解常識(shí)之難的方法很簡(jiǎn)單，如鄭板橋之畫(huà)竹一樣，讓竹時(shí)刻在心，讓常識(shí)時(shí)刻在心，生活處處皆常識(shí)。這也就是我們今天的主題，如何輕松應(yīng)對(duì)常識(shí)判斷的核心所在。

　　常識(shí)判斷是公務(wù)員考試的必考知識(shí)，特別是2009年國(guó)家公務(wù)員考試將常識(shí)判斷題型由《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的第四部分提升到第一部分，更是凸顯了它的基礎(chǔ)性和重要性。首先，常識(shí)判斷是“送分題”，它所考查的內(nèi)容往往是考生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的一些簡(jiǎn)單的常識(shí)問(wèn)題，它不需要考生進(jìn)行多么復(fù)雜的理論思考或邏輯分析，只要考生了解考查的知識(shí)點(diǎn)，一般都會(huì)立刻得出正確答案。其次，常識(shí)判斷是“心理緩壓”題，由于它的難度系數(shù)是五大題型中較小的，因此有利于考生在做題的過(guò)程中爭(zhēng)取時(shí)間，樹(shù)立信心，緩解緊張的心理壓力，為其他題型的正常發(fā)揮打下基礎(chǔ)。

　　目前，圖書(shū)市場(chǎng)上專(zhuān)門(mén)針對(duì)常識(shí)判斷的書(shū)籍少之又少，且良莠不齊，雜而不精。一些書(shū)對(duì)常識(shí)部分的出題范圍和廣大考生的實(shí)際需求不夠重視，考生如果按照這樣的書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)，不僅容易背離考試的方向，而且浪費(fèi)了復(fù)習(xí)時(shí)間，大大降低了考生復(fù)習(xí)備考的效率。

　　國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)老師建議考生要在有效的時(shí)間內(nèi)輕松應(yīng)對(duì)常識(shí)判斷，除了在備考階段養(yǎng)成處處皆常識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還應(yīng)有一個(gè)良好的載體來(lái)協(xié)助備考，目的是幫助考生更好地梳理自己已有的常識(shí)和平時(shí)涉及不到的常識(shí)，具體而言，所借助的載體無(wú)論是結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)、圖書(shū)、培訓(xùn)亦或是其他能觸及到的更多的模式，最終要具有以下的屬性和功效。

　　首先，考生在備考過(guò)程中要在知識(shí)梳理上做到“體系完整，知識(shí)全面”。國(guó)家公務(wù)員考試的常識(shí)判斷測(cè)查內(nèi)容涵蓋了法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面，且側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識(shí)運(yùn)用能力。復(fù)習(xí)時(shí)要做到“知識(shí)全面，法律突出”的要求。

　　其次，考生在備考過(guò)程中要在分析的基礎(chǔ)上做到“總結(jié)考點(diǎn)，預(yù)測(cè)方向”。習(xí)題做到“綱舉目張”?？偨Y(jié)好“考綱命題線索圖”，線索圖不僅能對(duì)知識(shí)脈絡(luò)作出梳理，還要在命題考點(diǎn)的冷熱程度上顯現(xiàn)出預(yù)測(cè)信息。通過(guò)線索圖，考生可以快速地分析出哪些考點(diǎn)是冷考點(diǎn)，從未考查過(guò)；哪些考點(diǎn)屬于熱考點(diǎn)，未來(lái)可能會(huì)考查；哪些考點(diǎn)屬于極熱考點(diǎn)，曾經(jīng)多次甚至連續(xù)幾年考查過(guò)。通過(guò)對(duì)線索圖的分析，考生很容易總結(jié)常識(shí)判斷的考查方向和考查重點(diǎn)，從而在復(fù)習(xí)中做到有的放矢，達(dá)到事半功倍的效果。

　　再次，考生在備考中要做好“精選習(xí)題，學(xué)練結(jié)合”。學(xué)練結(jié)合是相對(duì)而言較完美的復(fù)習(xí)方法，可以讓所學(xué)知識(shí)得到有效及時(shí)的鞏固，所以作答高質(zhì)量的習(xí)題是考生備考非常必要的環(huán)節(jié)，而且應(yīng)該在每一個(gè)模塊復(fù)習(xí)后馬上進(jìn)入習(xí)題的實(shí)戰(zhàn)操練，這樣才能讓復(fù)習(xí)事半功倍?？忌ㄟ^(guò)模擬題練習(xí)，可以檢測(cè)自己的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　常識(shí)判斷是公務(wù)員考試中舉足輕重的部分，充分準(zhǔn)備即“博觀而約取”，考場(chǎng)上穩(wěn)健作答才能“厚積薄發(fā)”。公務(wù)員考試是實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，也是智慧的競(jìng)爭(zhēng)，只有刻苦復(fù)習(xí)、精心準(zhǔn)備、講求方法、復(fù)習(xí)效率高的考生才能在最終的決賽中勝出。伍老師衷心預(yù)?？忌谖磥?lái)的考試中順利過(guò)關(guān)，榮登公務(wù)員職業(yè)殿堂。