一、假定給定資料1-6是你在調(diào)查研究中獲取的信息，請(qǐng)你依據(jù)這些資料歸納出一份匯報(bào)提綱，以供領(lǐng)導(dǎo)參閱。
要求：分條歸納，內(nèi)容全面，表述準(zhǔn)確，邏輯清晰，限400字。
情況匯報(bào)，公文特色的綜合式概括，要求概括材料1-6的主要內(nèi)容，做一情況匯報(bào)，以供領(lǐng)導(dǎo)參閱。側(cè)重考查閱讀理解能力。
解題關(guān)鍵：一是明確材料話題，圍繞學(xué)術(shù)浮躁，科學(xué)精神缺失展開。二是答案要點(diǎn)，信息點(diǎn)相對(duì)較散，可摘抄關(guān)鍵詞，提煉整合。三是答案結(jié)構(gòu)，建議分成學(xué)術(shù)浮躁的表現(xiàn)、原因、對(duì)策三部分作答，同時(shí)注意此題帶有公文性質(zhì)，答題時(shí)要兼顧公文格式。
參考答案
關(guān)于當(dāng)前學(xué)術(shù)科研問(wèn)題的情況匯報(bào)
XX領(lǐng)導(dǎo)：
現(xiàn)將當(dāng)前我國(guó)學(xué)術(shù)科研情況匯總?cè)缦?，?qǐng)參閱。
一、存在問(wèn)題
當(dāng)前我國(guó)科研誠(chéng)信缺失現(xiàn)象嚴(yán)重，表現(xiàn)在：1. 學(xué)術(shù)界浮躁虛假之風(fēng)盛行，個(gè)別專家抄襲、剽竊他人成果造假。2.個(gè)別專家喪失社會(huì)責(zé)任感、道德失范。2.部分學(xué)生學(xué)風(fēng)浮躁，治學(xué)意識(shí)淡薄，功利化傾向嚴(yán)重。
二、問(wèn)題原因
反思科研誠(chéng)信缺失的原因，主要是：1.個(gè)別專家盲目追求利益，無(wú)視公共道德。2.法律法規(guī)建設(shè)滯后，缺少相關(guān)規(guī)范制約。3.現(xiàn)有的職稱評(píng)價(jià)體系不完善，以論文數(shù)量為主，忽視質(zhì)量。4.大學(xué)培養(yǎng)體制不完善，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生低要求，缺乏道德引導(dǎo)。5.學(xué)術(shù)造假團(tuán)伙猖獗，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。
三、相關(guān)建議
科研誠(chéng)信的缺失，不止敗壞了學(xué)風(fēng)，而且嚴(yán)重阻礙了科技創(chuàng)新、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的步伐。針對(duì)以上問(wèn)題，相關(guān)各方建議如下，1.完善科研體制，建立與科研相關(guān)的規(guī)范細(xì)則，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)管。2.深化教育改革，完善職稱評(píng)定體系，探索教授治學(xué)治校途徑。3.學(xué)校注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德引導(dǎo)。4.借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)厲處罰學(xué)術(shù)造假行為。
二、根據(jù)給定資料7-9，請(qǐng)你分析張悟本事件折射出哪些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題？（20分）
給定資料中反映了“大學(xué)學(xué)術(shù)浮躁”問(wèn)題，請(qǐng)你站在某高校學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人的角度，就如何治理這些問(wèn)題，提出對(duì)策建議。（20分）
要求：?jiǎn)栴}全面明確，對(duì)策具體可行，不超過(guò)350字。
解析：
提出對(duì)策題型，要求站在某高校學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人的角度，針對(duì)當(dāng)前的學(xué)術(shù)浮躁問(wèn)題，提出解決建議。側(cè)重考查提出和解決問(wèn)題能力。
解題關(guān)鍵：一是先找出問(wèn)題——履歷造假、剽竊他人成果、抄襲，缺乏對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信素質(zhì)的道德引導(dǎo)等。二是解決之策，盡可能針對(duì)問(wèn)題，盡可能具體可操作。
參考答案
當(dāng)前我校學(xué)術(shù)浮躁現(xiàn)象日益嚴(yán)重，表現(xiàn)在：1.個(gè)別專家抄襲、剽竊他人成果造假，學(xué)術(shù)造假成風(fēng)。2.部分學(xué)生學(xué)風(fēng)浮躁，治學(xué)意識(shí)淡薄，功利化傾向嚴(yán)重，學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生誠(chéng)信素質(zhì)的道德引導(dǎo)。
針對(duì)以上問(wèn)題，提出相關(guān)建議如下：
1.建立論文監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制,通過(guò)引進(jìn)相關(guān)技術(shù)打擊學(xué)術(shù)造假，嚴(yán)肅處理學(xué)術(shù)造假行為，追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。
2.完善導(dǎo)師制度，減少學(xué)生人數(shù)，減輕老師負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信加強(qiáng)道德引導(dǎo)。
3.倡導(dǎo)科研誠(chéng)信，營(yíng)造學(xué)術(shù)至上的良好氛圍。
4.完善職稱評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)教師積極參與教學(xué)教研。
5.發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，加大學(xué)術(shù)監(jiān)督，同時(shí)，加強(qiáng)和兄弟院校的合作，相互批評(píng)促進(jìn)。
要求：?jiǎn)栴}全面準(zhǔn)確，分析恰當(dāng)透徹，表述簡(jiǎn)潔明了。不超過(guò)250字
解析
現(xiàn)象分析題，要求分析“張悟本事件”折射的社會(huì)問(wèn)題。側(cè)重考查綜合分析能力。
解題關(guān)鍵：一是審題，要求分析張悟本事件，而非分析簡(jiǎn)單分析張悟本個(gè)人。二是分析角度，從張悟本個(gè)人、媒體、政府、民眾、專家切入。三是答案分條分層，忌諱模糊一片。
參考答案
“張悟本事件”產(chǎn)生的原因不僅包括本人騙術(shù)高超，還包括媒體的炒作、包裝，政府相關(guān)部門監(jiān)管不力，民眾養(yǎng)生科普知識(shí)的欠缺，醫(yī)學(xué)專家學(xué)術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化、普及不夠等。
這些反映出我國(guó)科學(xué)研究中一些學(xué)者的科學(xué)精神缺失及大多民眾的科學(xué)素養(yǎng)的低下。這種現(xiàn)象不僅危害了群眾的健康，更使社會(huì)產(chǎn)生了信任危機(jī)。
針對(duì)這種現(xiàn)象，我們必須提高全民族科學(xué)素質(zhì)，加大科學(xué)普及工作，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神。
三、結(jié)合給定資料，以“弘揚(yáng)科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)”為題，寫一篇文章。（40分）
要求：思想深刻，觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，不少于1000字。
解析：
1、這篇文章確定了標(biāo)題，不需要自擬標(biāo)題，考生可以根據(jù)需要取一個(gè)副標(biāo)題。
文章的主題包含兩個(gè)部分，一個(gè)是科學(xué)精神，一個(gè)科學(xué)素養(yǎng)。精神是宏觀、抽象的，素養(yǎng)是微觀具體的，文章應(yīng)該兩個(gè)部分兼顧。
科學(xué)精神的部分應(yīng)該明確指出科學(xué)精神的內(nèi)涵。這需要對(duì)材料進(jìn)行挖掘，這些內(nèi)涵包括實(shí)事求是、開拓創(chuàng)新、兼容并包、求真務(wù)實(shí)、敢于懷疑等等，只要是體現(xiàn)科學(xué)精神的均可，對(duì)精神的內(nèi)涵挖掘可以適當(dāng)?shù)亩嘁恍?/p>
提升科學(xué)素養(yǎng)部分需要適當(dāng)?shù)膶懸恍?duì)策，可以從科學(xué)的研發(fā)、科學(xué)應(yīng)用、科學(xué)的教育等方面展開。
這篇文章對(duì)策不宜過(guò)多，因?yàn)轭}目的首要要求是思想深刻。深刻才是這篇文章的首要任務(wù)。要做到思想深刻就一定要對(duì)材料進(jìn)行挖掘，完全抄材料是寫不出深刻的文章的。這篇文章得高分的關(guān)鍵就是深入分析問(wèn)題。
要做到思想深刻可以從如下方面展開：第一，科學(xué)精神與中華文明之間關(guān)系，科學(xué)是西方東西，如何成功對(duì)接，如何清除文化與科學(xué)不符合的地方；第二，科學(xué)精神與政治制度的關(guān)系。行政干預(yù)學(xué)術(shù)，外行指導(dǎo)內(nèi)行，導(dǎo)致科學(xué)精神敗落，科學(xué)素養(yǎng)難以提高；第三，可以通過(guò)科學(xué)傳播歷史進(jìn)程的艱難，讓社會(huì)認(rèn)識(shí)到科學(xué)素養(yǎng)提升長(zhǎng)期、艱巨、復(fù)雜性等等。
