申論寫作整體包括兩大步驟，其一為謀篇布局，即確定立意和結(jié)構(gòu)，此為“馭文之首術(shù)，謀篇之大端”，之后便是“動筆開工”，即具體寫作部分。

　　然而，常言道“萬事開頭難”，寫作亦如此。許多考生要么是不知如何下筆，要么下筆便是“空喊口號”，亦或是諸如“隨著人們生活水平提高”這類俗套式開頭，這些問題從本質(zhì)上反映出，這類考生開頭寫作時沒有思路，要么死記套話，要么照搬材料。

　　那么如何破解這一困局呢？本文山東公務(wù)員考試網(wǎng)（lanrencai.cn）為大家指點。

 

　　一、必須記得，引出總論點需“分析”

　　其實，開頭寫作就像是一題綜合分析題，在得出結(jié)論前需要展開多角度分析，那么常見的分析角度有：重要性，必要性，可能性，問題，原因，危害，對策等。

　　而寫開頭便可以從中選擇幾個角度，例如：問題+原因+危害+總論點;或是重要性+必要性+總論點;亦或是重要性+問題+原因+總論點。

　　關(guān)鍵在于腦中先有這些常見角度的架構(gòu)，接下去便可以根據(jù)材料或是積累的素材進行隨機選擇不同角度。但是不建議在開頭寫“對策”，許多同學若是一開始就寫“應(yīng)該”或者“需要”如何如何，接下去便會陷入“尷尬境地”——無話可說，即開始“扯閑篇”。

 

　　二、積累常用角度的多樣表達

　　還有部分同學不知如何下筆，究其根源在于積累過少，心里想的、分析的不知如何規(guī)范表達出來。這就必須積累一些常用語句或者詞匯。

　　例如表達重要性或者積極影響這一角度時，可以正面表達，用上“有利于、有助于”，或是以“必由之路”、“關(guān)鍵之舉”、“應(yīng)有之義”、“治本之策”等名詞表達，還可以反面表述為“如果沒有....那么....”，“離不開”等等。

　　公務(wù)員申論考試中的作文幾乎是所有同學都頭疼的問題。部分同學字跡書寫潦草、作文立意找不準、甚至是寫不完，而對于大部分同學來說，最頭疼的問題莫過于自身素材積累不夠。長期積累怕沒時間或考場記不住，直接用材料中的案例又怕被判為抄襲材料。

　　小編將指導(dǎo)各位考生如何將材料中的案例運用得當！

 

　　以下面的一段案例材料為例：

　　行為心理學認為，人對任何付出都是希望能有所回報的。一直以來，我國公益項目對捐贈人的獎勵多是精神獎勵，捐贈人的心理難以得到很好的滿足，影響公益事業(yè)的發(fā)展。小韓和小張創(chuàng)立了“路人甲”公眾小額捐贈平臺。他們希望把鼓勵捐贈行為實體化、物質(zhì)化，能用商業(yè)的手段，解決這個問題?！奥啡思住钡摹盎菥枘Ｊ健痹谥袊鞘讋?chuàng)，即用戶在捐贈10元后，即可兌換一張答謝券，憑著這張答謝券捐贈人可享受眾多合作商家的超值優(yōu)惠和在線服務(wù)。這樣一來，受助者有尊嚴，捐贈人有答謝，商家得客戶，捐贈人、商業(yè)機構(gòu)和公益項目(或受助人)三者之間形成一個非常好的公益的價值閉環(huán)，互惠共贏，同時也挖掘了優(yōu)質(zhì)捐款用戶背后的巨大價值。

　　文章的分論點為：

　　為夢想驅(qū)動的創(chuàng)業(yè)能夠創(chuàng)造社會價值。很多同學為了湊字，經(jīng)常將材料中的案例能抄多少抄多少，論證的邏輯性也較差，閱卷者看完之后會感覺考生沒有自己的思考，只會抄。而其實，我們只要找到“抄”素材的方法，文章的高度就上升了一大截。

　　首先抓主體。材料中的主體為小韓和小張

　　其次明處境。他們的處境是目前我國的公益事業(yè)面臨捐助者的心理難以得到很好滿足的尷尬

　　第三說做法。兩人主要設(shè)立路人甲公司，用商業(yè)手段解決社會問題。

　　最后找結(jié)果。使捐贈人、商業(yè)機構(gòu)和受助者形成良好的公益價值閉環(huán)，互惠共贏。

　　結(jié)合起來就是：目前我國的公益事業(yè)面臨捐助者的心理難以得到很好滿足的尷尬，小韓和小張為此設(shè)立路人甲公司，用商業(yè)手段解決社會問題，使捐贈人、商業(yè)機構(gòu)和受助者形成良好的公益價值閉環(huán)，互惠共贏。

　　所以我們在利用材料中素材案例的時候，可以按照“主體+處境+做法+結(jié)果”的方法陳述，然后再結(jié)合自己思考進行分析。這樣不僅用案例增加了文章的生動性，而且邏輯性也有很大提高。

　　所以，此分論點可以用以下方式進行論證：

　　夢想驅(qū)動的創(chuàng)業(yè)能夠創(chuàng)造社會價值(亮明分論點)。目前我國的公益事業(yè)面臨捐助者的心理難以得到很好滿足的尷尬，小韓和小張為此設(shè)立路人甲公司，用商業(yè)手段解決社會問題，使捐贈人、商業(yè)機構(gòu)和受助者形成良好的公益價值閉環(huán)，互惠共贏(列舉事例)。小韓和小張之所以能在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造出巨大的社會公益價值，是因為他們的創(chuàng)業(yè)源于解決社會問題的夢想(分析事例)。因此，為夢想驅(qū)動的創(chuàng)業(yè)能夠創(chuàng)造社會價值(回扣分論點)。

 

　　無論是“抄”材料中的素材，還是運用自己積累的素材，各位同學都可以用此種表達方式。各位同學要不斷練習，認真總結(jié)，寫出好文章。