解決這個(gè)問題之前，我們首先要說明什么是政府思維。政府思維指的是站在政府的角度看問題，把社會(huì)中的任何一個(gè)現(xiàn)象都當(dāng)成一個(gè)社會(huì)問題來看，并且理性分析各個(gè)層面的原因，估量可能帶來的影響和后果，并且按照政府的工作思路提出科學(xué)合理的對(duì)策。簡(jiǎn)而言之，就是“一個(gè)中心，四個(gè)基本點(diǎn)”：以政府立場(chǎng)為中心，從問題現(xiàn)狀、原因、影響、對(duì)策四個(gè)基本層面展開對(duì)一個(gè)社會(huì)問題的思考。

　　那么，申論考試與政府思維是什么關(guān)系呢?這里有一個(gè)重要的結(jié)論，申論就是考察我們是否掌握政府思維，也就是說申論思維就是政府思維。這是命題人最核心的思想，也是權(quán)威的大綱表述：申論考察的是從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。當(dāng)然，這個(gè)從事機(jī)關(guān)工作的基本能力也包括從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)具備的基本思維方式。命題人精心設(shè)置的申論試卷，就是在看考生是否會(huì)從政府的角度看問題，從原因影響的角度理性地分析問題，按政府的工作思路切實(shí)地解決問題。

　　何以見得?

　　第一，申論的材料看似雜亂繁多，但我們仔細(xì)梳理會(huì)發(fā)現(xiàn)，命題人無外乎就是按照問題現(xiàn)狀、原因、影響、對(duì)策這個(gè)邏輯來設(shè)置材料的，只是把這個(gè)邏輯打亂了而已。

　　第二，申論的題目，看似年年變化花樣翻新，其實(shí)也主要是從這個(gè)角度來設(shè)置小題目，無外乎概括問題的具體表現(xiàn)，分析原因、影響、談對(duì)策等，這是申論小題目基本的題型。

　　第三，申論的作文看似主觀，但思維方式是必須符合考官要求的。即，文章只能討論材料中反映的社會(huì)問題，分析主題的角度也主要是原因、影響、對(duì)策等等。在這里，如果是分析原因、影響，我們稱之為政論文，如果談對(duì)策為主，我們稱之為策論文。

　　至此，申論思維就是政府思維已經(jīng)不言而喻了。沒有這樣的思維方式，考生再有獨(dú)特深邃的思想又如何?有優(yōu)美瀟灑的文筆又如何?沒有掌握政府思維這個(gè)基本前提，只是舍本逐末，空耗精力而已。

　　第一，多關(guān)注主流媒體關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)。主流媒體指的是人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、新華網(wǎng)、新聞1+1、面對(duì)面等，主流媒體關(guān)注的，才可能是申論考試關(guān)注的。

　　第二，多思考和分析社會(huì)熱點(diǎn)。用什么思考?不是毫無頭緒地亂想，而是按照申論的思維方式去思考社會(huì)問題：了解現(xiàn)狀，分析原因影響，找到對(duì)策。想不到怎么辦?去關(guān)注主流媒體評(píng)論員的文章，譬如人民網(wǎng)評(píng)論員文章，人民日?qǐng)?bào)社論等。這些文章的好處在于，一是符合政府思維方式的;二是這些文章的內(nèi)容一般來說都是在分析原因影響，以及國家應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)，可以這樣說，這些文章簡(jiǎn)直就是申論的百科全書。更何況，這些文章的語言和素材是特別值得我們學(xué)習(xí)的。

　　第三，了解并且弄懂理論政策。一個(gè)社會(huì)問題怎么看怎么解決，其實(shí)國家的理論政策早就告訴我們了。懂了理論政策，就懂了怎么看待和解決社會(huì)問題。

　　第四，學(xué)會(huì)用政策分析和解決社會(huì)問題。政策是枯燥的，聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系社會(huì)問題之后政策才有了血肉，才是鮮活有力的，才是富有現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性的。

　　總而言之，只有關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析社會(huì)熱點(diǎn)，并用理論政策來解決社會(huì)熱點(diǎn)，才能真正進(jìn)入政府思維的軌道，在考場(chǎng)上運(yùn)用自如。俗話說：“沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山”，方法總比困難多。

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2016年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。