由于申論在公職考試中的特殊地位(單獨(dú)占一科目，分值同行測(cè)一樣為100分)，促多考生對(duì)于申論倍加重視，而也有一部分考生大都采取裸考的心態(tài)去對(duì)待申論。后者以為，申論不用復(fù)習(xí)，只需要抄材料就可以了。殊不知，近幾年的申論閱卷工作較為嚴(yán)格，尤其是對(duì)申論文章大幅抄襲給定資料的文章，直接劃為3類或4類文。另外，部分考生的專業(yè)可能是人文社科類專業(yè)，在文章寫作的時(shí)候，注入了自身過度的思考，也就是咱們經(jīng)常說的“延伸太多”。這樣容易脫離命題人的角度去答題。

　　為了讓廣大考生對(duì)申論文章寫作有一個(gè)正確的認(rèn)知，山東公務(wù)員考試網(wǎng)向大家羅列兩種常見的文章寫作的極端，望廣大考生能夠作一參照，避免自己在實(shí)戰(zhàn)考試中出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。

　　一、脫離材料，主觀性強(qiáng)。

　　眾所周知，“申論是帶著鐐銬在跳舞，”而材料是申論最大的鐐銬。不論是客觀題，還是后面的主觀題即文章寫作，都不應(yīng)脫離那個(gè)鐐銬---給定材料，文章的論點(diǎn)和論據(jù)一定要結(jié)合材料。然而，廣大考生往往拿到申論文章的題目時(shí)，寫作思路“便如滔滔江水，一發(fā)不可收拾”，如脫韁之馬，寫出來的文章縱然能成一家之言，自圓其說，可是卻脫離了材料就顯得華而不實(shí)，極為空洞?？忌欢ㄒ杏洠荷暾撐恼虏皇歉呖甲魑模瑢懽饕欢ㄒN合材料。要結(jié)合材料去落地，不要做“脫韁之馬“。

　　二、大幅抄襲客觀題的做法大行其道

　　有相當(dāng)一部分學(xué)員認(rèn)為申論文章寫作答題就是對(duì)前邊幾類題的綜合，第一題概括問題，第二題分析問題，第三題提出對(duì)策。于是，第四題的文章寫作就來一個(gè)大雜燴，把前面幾道題的答案重新整合一下，到原材料中抄一抄，綜合大作文就大功告成了。這樣拼湊出來的答案是申論考試中得分較低的答案，尤其是在近兩年的考試中。近兩年的申論命題趨勢(shì)中，越來越多的考察細(xì)微的內(nèi)容，第一題可能是對(duì)材料特定事實(shí)表現(xiàn)三的問題的概括;第二題可能是對(duì)材料特定事實(shí)表現(xiàn)一產(chǎn)生的諸多原因的分析;而第三題又可能是針對(duì)特定事實(shí)中表現(xiàn)二產(chǎn)生的問題提出可行的對(duì)策，也就是說，前面的三道客觀題不是一一對(duì)應(yīng)的，這樣，通過對(duì)原材料重新拼湊整合之后形成的大作文就如同一篇大雜燴，觀點(diǎn)不明確，重點(diǎn)不突出，這樣閱卷人的劃?rùn)n就不會(huì)很理想了。

　　總之，考生在文章寫作中一定不能完全脫離材料，同時(shí)，要對(duì)申論材料做一整體上的宏觀把握。不可否認(rèn)的是，申論文章寫作需要大量的練習(xí)和積累。希望廣大考生要避免上面兩種極端，依托材料、吃透材料后再去立意寫作，從而取得較為滿意的分?jǐn)?shù)。

　　申論更多解題思路和解題技巧，可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。