西安市民魏先生見一女子包被搶，就追上去幫忙將包奪回，可女子連謝謝都沒說就離開了。目睹這一切的12歲兒子拉著爸爸的衣角說：“以后不要多管閑事了”。兒子稱，“我很敬佩老爸的行為，好心幫別人，最后人家連謝謝都沒說，太不值得冒險(xiǎn)了?！保?月22日《華商報(bào)》）

　　言由心生，12歲的兒子勸爸爸別管閑事，足見見義勇為遭冷遇這件事給他的幼小心靈留下怎樣的震撼。盡管爸爸一再表示“以后遇到這種事，就算被救的人都沒說‘謝謝’，爸也會(huì)去做”，但蒼白的說教又怎能抵過鮮活的“身教”？在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，怎么才能改變兒子關(guān)于“見義勇為不值得冒險(xiǎn)”的認(rèn)知？

　　葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“身教最為貴，知行不可分?！碑?dāng)代作家鄭淵潔也認(rèn)為，“作為家長(zhǎng)，最好的教育就是‘身教’。你什么都不用說，你就做給他看?！睂?duì)于孩子而言，大人是最直接的模仿榜樣，不僅會(huì)聽其言，更會(huì)觀其行，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響。

　　一千個(gè)口號(hào)比不上一次行動(dòng)。原本，爸爸勇追劫匪見義勇為是最好的一次道德教育課，可是失主的冷漠卻讓這成了最壞的“身教”。原來，童話里都是騙人的，好心未必有好報(bào)，冒險(xiǎn)幫助了別人到頭來連一句“謝謝”都沒有，孩子們內(nèi)心世界轟然崩塌。

　　由儉入奢易，由奢入儉難，同樣，對(duì)于孩子的道德觀和價(jià)值觀來說，破壞遠(yuǎn)比重建來的容易。也許，我們?cè)淮未谓逃⒆右獙W(xué)會(huì)見義勇為，一次次告訴孩子好人會(huì)有好報(bào)，然而見義勇為遭冷遇，不過是在短短幾秒鐘就將這一切徹底顛覆。

　　最近，湖南婁底小伙鄧錦杰下水救人犧牲，獲救的一家三口竟稱“關(guān)我屁事”漠然離去，此事在社會(huì)上引發(fā)強(qiáng)烈反響，拯救“溺水的道德”成為熱議話題。如今，西安這起事件又給了我們另一個(gè)視角審視“知恩不報(bào)”。這不僅是對(duì)救人者的一時(shí)傷害，更是對(duì)下一代的惡劣示范，其放大效應(yīng)和模仿效應(yīng)，從根本上污染了“正能量”培養(yǎng)的土壤。滴水之恩，涌泉相報(bào)，這不應(yīng)只是對(duì)于孩子們的空洞說教，更應(yīng)成為大人們的以身作則的事實(shí)，唯有成年人懂得感恩，主動(dòng)報(bào)答，展現(xiàn)社會(huì)的美好，少一些最壞的“身教”，多一些最好的榜樣，才能讓我們的下一代敢于相信和踐行真善美。