隨著公務(wù)員考試制度的日臻完善，以及考官水平的不斷提高，培訓(xùn)與反培訓(xùn)仿佛成了一對(duì)共生體，相互依存，又相互促進(jìn)。對(duì)于考官來(lái)說(shuō)，為了最大程度上選拔出最優(yōu)秀的人員進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，必須把好面試這最后一道關(guān)，因此希望考生能夠展現(xiàn)最真實(shí)的自我，而不愿意看到千篇一律的答案。所以，“反培訓(xùn)”應(yīng)運(yùn)而生。所謂“反培訓(xùn)”其實(shí)是鼓勵(lì)考生在回答問(wèn)題時(shí)，少講一些套話，多講一些“實(shí)在話”。那么對(duì)于考生朋友來(lái)講，如何區(qū)別哪些是套話，又該怎講化被動(dòng)為主動(dòng)，在考試中脫穎而出呢？山東公務(wù)員考試網(wǎng)（ http://lanrencai.cn/ ）給大家一些建議。

　　一、公考面試“套話”舉例

　　真題：?jiǎn)挝灰M織一次新聞發(fā)布會(huì)，在會(huì)前一小時(shí)，你突然發(fā)現(xiàn)背景板上有一個(gè)錯(cuò)別字，此時(shí)，你怎么辦？各位考官：領(lǐng)導(dǎo)把新聞發(fā)布會(huì)這么重要的工作交給我，是對(duì)我的信任，我一定好好舉辦這次新聞發(fā)布會(huì)，力求圓滿完成，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任……既然是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的信任，那為什么還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字？明顯辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信任。因此，自相矛盾。

　　案例：某產(chǎn)品被群眾舉報(bào)有安全隱患，領(lǐng)導(dǎo)指派你去進(jìn)行調(diào)查，你如何開(kāi)展工作？首先，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，我會(huì)首先制定一份完整的調(diào)查報(bào)告……這個(gè)名言警句，早就被考生用濫了，考官也聽(tīng)厭煩了。

　　原因剖析：當(dāng)然，在面試中這樣的套話還有很多很多，限于篇幅，筆者就不一一舉例。那么考生該如何避免以上套路，給考官一個(gè)清新亮麗的感覺(jué)呢？下面筆者將通過(guò)一道真題的解析，從宏觀和微觀兩個(gè)層面解讀考生易犯錯(cuò)的地方，最后給出比較靈活的答案。

　　二、真題舉例

　　【真題】某產(chǎn)品被群眾舉報(bào)有安全隱患，領(lǐng)導(dǎo)指派你去進(jìn)行調(diào)查，你如何開(kāi)展工作？

　　微觀層面：很多考生回答時(shí)，套話連篇，比如“領(lǐng)導(dǎo)交給我這項(xiàng)工作是對(duì)我的信任，自己一定要認(rèn)真完成任務(wù)。”這就是套話，本來(lái)你的工作就是這個(gè)，你不完成也不行，更談不上領(lǐng)導(dǎo)信任問(wèn)題。

　　宏觀層面：很多考生在回答時(shí)，總是三部曲，第一要做一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃，第二認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查，第三寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，然后就完了。在剛練習(xí)的時(shí)候可以這樣說(shuō)，但是練習(xí)一段時(shí)間后，必須突破固有的框框，因?yàn)橐呀?jīng)明確告訴你什么工作了，必須按照工作來(lái)回答。

　　【評(píng)分參考】

　　(1)搜集這個(gè)產(chǎn)品的有關(guān)信息，如國(guó)家或者工廠制造標(biāo)準(zhǔn)，以及該產(chǎn)品在本地區(qū)的銷售狀況，舉報(bào)的危害情況(有多少人，危害程度等等)。

　　(2)請(qǐng)教專家和有關(guān)管理部門，對(duì)產(chǎn)品的情況進(jìn)行鑒定。

　　(3)根據(jù)搜集到的信息制定調(diào)查方案，有針對(duì)性的進(jìn)行多種形式的調(diào)查，如到商場(chǎng)，到受害人家里，或進(jìn)行住戶訪問(wèn)調(diào)查等等。

　　(4)根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行研究，寫(xiě)出正確的調(diào)查報(bào)告，看是個(gè)案還是普遍現(xiàn)象，得出結(jié)論。

　　(5)呈報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，以便領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)報(bào)告作出決策。

　　三、總結(jié)

　　從上述案例，我們可以看出，要想在組織管理這一題型中“反培訓(xùn)”，可以借鑒“逆推法”，即首先明確某項(xiàng)活動(dòng)的最終目的是什么，然后進(jìn)行反推，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須要具備哪些要素，換言之，影響這個(gè)目標(biāo)達(dá)成的要素就是這個(gè)題目的主體內(nèi)容，最后將答案反過(guò)來(lái)講出來(lái)即可。同時(shí)，我們提醒大家注意的是，組織管理的答案并非一定只要三步(事前計(jì)劃、事中實(shí)施、事后總結(jié))，我們可以將三步拆成若干小步，這樣不容易遺漏要素。