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指導(dǎo)
面試指導(dǎo):測(cè)評(píng)要點(diǎn)
http://lanrencai.cn       2012-09-25      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              
  面試測(cè)評(píng)要素就是公務(wù)員面試到底考些什么,要求哪些素質(zhì),如何讓考生從考題中體現(xiàn)出相關(guān)素質(zhì)。山東公務(wù)員考試網(wǎng)(http://lanrencai.cn/要素主要包括:綜合分析能力;語言表達(dá)能力;應(yīng)變能力;計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;人際交往的意識(shí)與技巧;自我情緒控制能力;求職動(dòng)機(jī)與職位匹配性;舉止儀表。

  1. 綜合分析能力

  綜合是在頭腦中將事物的各個(gè)部分或各種特征聯(lián)合為整體。分析則是在頭腦中將事物的整體分解為部分。

  ◆對(duì)事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮

  ◆對(duì)事物能從微觀方面對(duì)其各個(gè)組成部分予以考慮

  ◆能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合

  2. 言語表達(dá)能力

  以言語的方式針對(duì)不同的聽眾采用不同的方式、風(fēng)格將自己的思想、觀點(diǎn)明白無誤的表達(dá)出來,并試圖讓聽眾接受的過程。

  ◆理解他人的意思

  ◆口齒清晰,具有流暢性

  ◆內(nèi)容有條理,富于邏輯性

  ◆用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸

  3. 應(yīng)變能力

  在有壓力的情境下,思考、解決問題時(shí)能夠迅速而靈巧地轉(zhuǎn)移角度、隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通,做出正確的判斷和處理。

  ◆情緒穩(wěn)定

  ◆思維反應(yīng)敏捷

  ◆考慮問題完全周到

  4. 計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力

  對(duì)自己、他人、部門的活動(dòng)做出計(jì)劃、排出日程、調(diào)配資源,并對(duì)沖突各方的利益根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)。

  ◆依據(jù)部門目標(biāo),遇見未來的要求、機(jī)會(huì)和不利因素,并做出計(jì)劃

  ◆看清相互依賴的沖突各方之間的關(guān)系

  ◆根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要和長遠(yuǎn)利益做出恰當(dāng)選擇

  ◆及時(shí)作出決策

  ◆調(diào)配、安置人、財(cái)、物等有關(guān)資源

  5. 人際交往的意識(shí)與技巧

  建立和維持自己與他人、團(tuán)體的關(guān)系,這些關(guān)系是有目的的、與工作相關(guān)的,包括與他人的溝通,以及組織中的服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督活動(dòng)。

  ◆人際合作的主動(dòng)性

  ◆對(duì)組織中權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)(權(quán)限、服從、紀(jì)律)

  ◆人際間的適應(yīng)

  ◆有效溝通

  ◆處理人際關(guān)系的原則性與靈活性

  6. 自我情緒控制

  左豐瑞認(rèn)為在受到較強(qiáng)刺激或處于不利的情境中時(shí),能保持自己情緒的穩(wěn)定,并約束自己行為反應(yīng)的能力(主要是根據(jù)面試當(dāng)時(shí)考生對(duì)一定問題的反應(yīng)預(yù)測(cè)考生日常生活中的表現(xiàn))。

  ◆在較強(qiáng)刺激環(huán)境中,表現(xiàn)和言語自然

  ◆在受到有意識(shí)挑釁甚至侮辱的場(chǎng)合,能保持冷靜

  ◆為了長遠(yuǎn)或更高目標(biāo),抑制自己當(dāng)前的欲望

  7. 求職動(dòng)機(jī)與擬職位的匹配性

  總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得出求職動(dòng)機(jī)是指在一定需要的刺激下直接推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行求職活動(dòng)以達(dá)到求職目的的內(nèi)部心理活動(dòng);個(gè)人的求職目的與擬任職位所能提供的條件相一致時(shí),個(gè)性勝任該職位工作并穩(wěn)定地從事該工作的可能性較大。

  ◆現(xiàn)實(shí)性需要(解決住房、戶口遷移、專業(yè)對(duì)口等)與崗位情況

  ◆興趣與崗位情況

  ◆成就動(dòng)機(jī)(認(rèn)知需要、自我提高、自我實(shí)現(xiàn),服務(wù)他人的需要,得到鍛煉等)與崗位情況

  ◆對(duì)組織文化的認(rèn)同

  8.舉止儀表

  考生外在的穿著打扮和言行舉止表現(xiàn)。

  ◆穿著打扮是否得體

  ◆言行舉止是否符合一般的禮節(jié)

  ◆是否有多余的動(dòng)作


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